uk 

КЗО "Спеціалізована багатопрофільна школа № 23 з поглибленим вивченням англійської мови" ДМР


запам'ятати

 




Національний аерокосмічний університет ім. М.Є. Жуковського "ХАІ"

Міністерство oсвіти і науки, молоді та спорту України
Педагогічна преса Національна дитяча гаряча лінія



GISMETEO: Погода по г.Днепр

Поради батькам майбутніх першокласників

 

                                     

 


Шановні батьки!

 

Початок шкільного навчання - важливий етап у житті дитини. У батьків він викликає гордість за свого вже «дорослого» чоловічка, хвилювання, пов'язане з очікуванням і надією на його успіхи, і страх перед невідомим. Кожного з батьків перед шкільним навчанням дитини хвилюють питання: в якому віці слід починати готувати дитину до школи, чи справиться він з шкільними навантаженнями, чи зможе добре вчитися? Як підготувати його до школи і як допомогти подолати шкільні труднощі? Щоб підготувати дитину до школи, недостатньо навчити його читати і писати. Потрібен ще певний рівень фізичного, психічного і соціального розвитку дитини, який необхідний для успішного засвоєння шкільної програми.

 

Фізіологічна готовність дитини

 

Шкільне навчання вимагає від малюка великого фізичного навантаження, здатності керувати своїм тілом. Нерідко саме від недостатнього фізичного розвитку діти відстають у навчанні. До моменту надходження в школу повинні бути розвинені: спритність, координація рухів, гнучкість, сила, витривалість.

1. Через недостатній розвиток м'язів руки у дитини виникають графічні труднощі: описки, пропуски букв. Якщо дитина пише кульковою ручкою або фломастером, то їх тяжкість і обсяг погано відчуваються недостатньо розвиненою пензлем малюка.

2. Перед школою дитина повинна навчитися строго дотримуватися режиму дня. Дитині слід пояснити, що якщо гуляти, грати, займатися, приймати їжу в одні і ті ж години, то весь день буде проходити в певному порядку і на все вистачить часу. Дуже важливо, щоб дитина вчасно лягав спати і вчасно вставав. Інакше він насилу буде прокидатися в призначений час, на уроках буде сонним і млявим. Щоб підвищити активність і відповідальність дитини, складіть разом з ним розпорядок дня, запропонуйте намалювати основні режимні моменти. Це його зацікавить і викличе бажання дотримуватися певного порядку. Найчастіше питайте: «Що нам робити далі по режиму? Чим займатися?". Малюк повинен до школи навчитися контролювати себе, визначати, багато чи мало часу витрачено на ігри, заняття, прийом їжі. Режим допоможе стати дитині організованим, дисциплінованим, акуратним.

3. Більше рухатися. Маленькі діти просто не виносять нерухомості. Рухлива дитина - здорова дитина. Рухи сприяють повноцінному, глибокого дихання, сприятливо впливають на обмін речовин, стан судин, покращують роботу всіх систем організму. До школи дитина повинна навчитися стрибати, бігати, влучно попадати в ціль. Розвиваючи точність рухів, ви готуєте майбутнього школяра до оволодіння навичками письма.

4. Вчіть дотримуватися правил особистої гігієни.

 

Психологічна готовність до школи

 

Дитина повинна хотіти вчитися саме заради придбання знань, прагнути до отримання позитивного результату, керуючись вказівками вчителя. Він повинен вміти управляти своєю поведінкою, а також усвідомлювати, до чого приведуть ті чи інші дії. Розумова діяльність дитини перед школою стає керованою. Новий виток розвитку отримують пізнавальні процеси: увагу, пам'ять, мислення. Дитина повинна вміти вольовими зусиллями зосереджувати увагу на чому-небудь і утримувати що-небудь в пам'яті довільно, цілеспрямовано. Саме ця здатність свідомо виконувати ті чи інші розумові дії потрібно від учня. Змінюється і структура дитячої діяльності. Дитина повинна контролювати свої дії і оцінювати їх результат. Тому важливо розвивати пізнавальну сферу дошкільника: вчити вірші і пісні, читати і обговорювати з ним книги, разом ставити запитання і шукати на них відповіді. Вивчайте його не просто бачити, а й спостерігати, як слухати, а й чути, вчіть запам'ятовувати, домагатися вирішення поставленого завдання. Отже, що ж є психологічною готовністю дитини до школи?

 

Самоконтроль

 

Довільність поведінки - вміння підкоряти своїй волі безпосередні бажання - обов'язкова умова готовності до навчання. Малюкові потрібно буде вчасно прийти на урок, сидіти в класі належний час, піднімати руку, щоб відповісти на питання, виконувати завдання. Якщо він не навчився слухатися батьків і вихователів у дитячому садку, він напевно буде «важким» учнем. Уміння слухати не що інше, як уміння слідувати правилам, яке виробляється в процесі колективних ігор. Колективні ігри допоможуть йому не тільки навчитися взаємодіяти, співпрацювати з однолітками, а й виконувати правила.

 

Пізнавальна готовність

 

Розпочати навчання дитині допоможе відповідний рівень розвитку пізнавальних процесів, багаж знань про світ, математична підготовленість і достатній рівень розвитку мовлення, т. Е. Інтелектуальна готовність. Пізнавальні процеси (увага, сприйняття, пам'ять, мислення, уява) - основа інтелекту. Тому в плани занять з дитиною включайте ігри, що розвивають довільну увагу, зорову і слухову пам'ять, опосередковане запам'ятовування, цілісність сприйняття, словесно-логічне і наочно-образне мислення, уяву. Формуйте вміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати, класифікувати, вміння планувати і здійснювати самоконтроль.

 

Загальна обізнаність

 

Її високий рівень - показник того, що малюк досить допитливий. У 5-6 років діти задають безліч питань: «Звідки воно береться, як воно влаштоване ...» А якщо нам колись, ми втомилися, то і питання залишаються без відповіді. А наші відповіді - основне джерело пізнання світу. Чим докладніше і доступніше ви будете відповідати на питання, чим більше будете розмовляти з малюком, тим краще підготуєте його до сприйняття навчального матеріалу. Якщо питань мало, значить, рівень цікавості малюка невисокий. У школі йому буде важко серед більш обізнаних однолітків, складніше буде зрозуміти новий матеріал.

 

Мотивація

 

Дуже непростий аспект підготовки дитини до школи - мотиваційна готовність (мотиви, які спонукають його прийняти нове життя, як щось бажане). Мотиви залежать, в першу чергу, від того, як ставляться до навчання батьки. Одна справа - віддавати дитину в школу тому, що так належить, і зовсім інша - вважати навчання важливим елементом життя малюка, а його успіхи чи неуспіхи - областю інтересів всієї родини. Щоб мотиви бути школярем були усвідомленими: «в школі дізнаються багато нового, цікавого», ви намагайтеся проводити заняття перед школою в ігровій, захоплюючій формі з використанням практичних завдань і вправ, щоб дитина була впевнений, що він впорається з будь-яким завданням.

 

Соціальна або особистісна готовність

 

Соціальна готовність означає, що дошкільник починає усвідомлювати своє місце серед інших людей, у нього формується внутрішня соціальна позиція, а також прагнення до нової ролі - ролі школяра. Він починає усвідомлювати свої переживання, у нього формується самооцінка, стійка структура мотивів. У цьому віці з'являється потреба в повазі і визнання з боку дорослих, бажання виконувати важливі для інших, «дорослі» справи, самому бути «великим». Це також потреба у визнанні однолітків, він вважає за краще колективні форми взаємодії, але, в той же час, прагне бути першим в іграх та інших видах діяльності. У нього формується потреба діяти у відповідності до встановлених правил і етичними нормами.

 

Удачі вам і першокласникам!